2.15. Hibakeresés, tesztelés

A hibakereséssel megállapíthatjuk a hiba helyét, okát és futás közben információt kaphatunk a programról, a programozás során használt eszközeink, változóink aktuális értékéről. A hibák egy részét már a kódbeírás közben azonnal láthatjuk és javíthatjuk is. Vannak azonban olyan hibák, amelyek csak futtatás közben derülnek ki. Ezt a fordítóprogram jelzi, megszakítja a program futását és magyarázatot is fűz a hiba megjelenésének helyén. Ezen hibák javítására van több lehetőség is, amellyel könnyen javíthatjuk a munkánkat.

C#-ben utasításonként futtathatjuk a programunkat az F11 billentyű segítségével, ami nagy segítség lehet a tesztelés, hibakeresés során. A hibakeresés során még két nagyon hasznos lehetőség áll rendelkezésünkre, amelyek igazán megkönnyítik a munkánkat. Az egyik a töréspont elhelyezése, a másik pedig a nyomkövetés, a változók aktuális értékeinek megtekintése. Mindez az alábbiak szerint valósulhat meg:

A program kódjának tetszőleges sorában a sor elejére kattintva töréspontot hozunk létre és megjelenik egy kis piros kör, ahol a program futása megáll. A töréspontokból igény szerint több is elhelyezhető a programban.

Ha tehát a programot futtatjuk a start gombra kattintva vagy az F5 billentyűvel, akkor a program lefut a szokásos módon addig a sorig, amelyben a kis piros kör van. Ezt követően a hibakeresés, vagy tesztelés során célszerű az F11-el áttérni az utasításonkénti futtatásra és ezzel egy időben a bal alsó részen a Locals ablakban láthatjuk a programban használt eszközeink - többnyire a változók - aktuális értékét. A futtatás során további segítség, hogy az éppen aktuális sor sárga háttérrel jelenik meg és sor elején egy sárga, jobbra mutató nyíl látható. Mindeközben láthatjuk a programunk futásának aktuális állapotát is.

Ezen lehetőségekkel nagyon könnyű az esetleges hibát, hibákat megkeresni és javítani, ill. a programot tesztelni.

---

Gyakorló feladatok

1. Készítsen programot, amely egy 10-es számrendszerbeli számot átvált 2-es számrendszerbe!
2. Készítsen programot, amely egy 2-es számrendszerbeli számot átvált 10-es számrendszerbe!
3. Egy tanuló 10 kérdésből álló tesztlapot tölt ki. Minden kérdésre a választ az abc első 4 betűje (a, b, c, d) jelöli. Ismerjük a 10 kérdés helyes megoldását a betűjelekkel megadva. Készítsünk programot, amely bekéri a tanulótól a feladatonkénti megoldásokat, majd meghatározza hány helyes válasza(pontja) volt a tanulónak! Minden helyes válasz 1 pontot ér.
4. Bővítse az előző programot azzal, hogy csak a lehetséges tippeket fogadja el a program a tanulótól! (A válaszok csak a, b, c, d lehet.)
5. Bővítse úgy a 3. feladatot, hogy több tanuló tölti ki a tesztet! A program kérdezze meg a tanulók számát és utána kérje be egyesével a tanulók válaszait!

6. A 3. feladatot bővítse tovább úgy, hogy az eredményt osztályozza is le a program! Az osztályozáshoz szükséges százalékok:

   Százalékérték	Érdemjegy
   0-19%	Elégtelen (1)
   20-39%	Elégséges (2)
   40-59%	Közepes (3)
   60-79%	Jó (4)
   80-100%	Jeles (5)

7. A 3. feladatot oldja meg úgy is, hogy a feladatok különböző pontszámot érjenek! Számítsa ki az összpontszámot, a maximális összpontszámot, és a 6. feladat táblázata alapján végezze el az osztályozást!

8. Kérjünk be egy számot 1 és 100 között, majd írassuk ki betűvel!
9. Írassuk ki n-től m-ig a 7-tel osztható számokat, n nem feltétlenül kisebb, mint m!
10. Írassuk ki While ciklussal 0-100-ig a 3-mal osztható számokat!
11. A következő feladat bekér egy 0 és 1 közötti számot, amelyet radiánként kezel és megadja a hozzátartozó szinusz és koszinusz szöget. A program 10 hibát tartalmaz. Melyek ezek és hol vannak? Javítsa ki úgy a programot, hogy az helyesen működjön és futtatható legyen!